於105年8月獲得教育部核准調整為「科技教育與訓練組」與「能源與冷凍空調組」。「科技教育與訓練組」為「師資培育組」名額20名，招收高中生。另一組「能源與冷凍空調組」則為「非師資培育組」學生，招收20名，包括一般高中生15名與5名技術型高中生。
「科技教育與訓練組」主要培育國民中學「生活科技科」教師，為我國義務教育中，培育我國國民具備21世紀，國民應具的科技素養。因此，本系學生需具備面對科技社會的快速轉變下的自我學習、不斷接受新知與多元整合的能力，也必須具備如何教導學生具面對科技社會應有的能力。
「 能源與冷凍空調組」以培育冷凍空調專業技師與技術人才為主。面對科技社會，生活環境中不論是建築或生產加工保存運輸等，對冷凍空調的需求不斷增加，尤其有效運用能源減少浪費更是現今科技社會所面對與處理。本組的能源科技是以基礎能源科技為主，並朝向建築節能為主軸的相關能源科技人才。透過能源科技課程提供冷凍空調組學生建立能源科技系統觀，對冷凍空調的學習與未來技術提供完整的架構。
於105年8月獲得教育部核准調整為「科技教育與訓練組」與「能源與冷凍空調組」。「科技教育與訓練組」為「師資培育組」名額20名，招收高中生。另一組「能源與冷凍空調組」則為「非師資培育組」學生，招收20名，包括一般高中生15名與5名技術型高中生。
「科技教育與訓練組」主要培育國民中學「生活科技科」教師，為我國義務教育中，培育我國國民具備21世紀，國民應具的科技素養。因此，本系學生需具備面對科技社會的快速轉變下的自我學習、不斷接受新知與多元整合的能力，也必須具備如何教導學生具面對科技社會應有的能力。
「 能源與冷凍空調組」以培育冷凍空調專業技師與技術人才為主。面對科技社會，生活環境中不論是建築或生產加工保存運輸等，對冷凍空調的需求不斷增加，尤其有效運用能源減少浪費更是現今科技社會所面對與處理。本組的能源科技是以基礎能源科技為主，並朝向建築節能為主軸的相關能源科技人才。透過能源科技課程提供冷凍空調組學生建立能源科技系統觀，對冷凍空調的學習與未來技術提供完整的架構。