113學年高雄師範大學工業生活科技教育碩士班計畫發表
◆場地A:高師大和平校區研究大樓9101
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順序 |
班制 |
報告時間 |
姓名 |
論文題目 |
論文 指導教授 |
計畫發表 指導教授 |
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1 |
暑 |
08:30-09:00 |
陳品澄 |
能源與科技教育議題融入藝術領域課程之 教學研究-以風中奇「源」單元為例 |
張美珍
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張美珍 王裕宏 林學志
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2 |
暑 |
09:10-09:40 |
温淳茵 |
國中學生對農業科技認知與態度之研究-以臺灣農業的故事展廳為例 |
張美珍 |
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3 |
暑 |
09:50-10:20 |
梁惠玲 |
國小科技教育微課程融入綜合領域之實施研究-以機器人三部曲為例 |
張美珍 |
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4 |
暑 |
10:40-11:10 |
鍾立慧 |
STS教學策略結合互動式電子白板融入國小社會學習領域之實驗研究 |
王裕宏 林學志 |
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5 |
暑 |
11:20-11:50 |
李昀嫺 |
以資訊系統成功模式探討國小教師使用智慧適性閱讀平台之教學效能 |
王裕宏 林學志 |
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6 |
週 |
12:00-12:30 |
董維昕 |
以整合性科技接受模式探討臺灣華語教師運用人工智慧於教學之行為意圖研究 |
張美珍 |
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午休時間 |
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7 |
週 |
13:30-14:00 |
許力引 |
國小高年級導入AI課程之教學行動研究 |
張美珍 |
張美珍 范斯淳
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8 |
週 |
14:10-14:40 |
黃道靖 |
非制式教育情境中國小學生能源與動力學習成效之研究 |
張美珍 王裕宏 |
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9 |
暑 |
14:50-15:20 |
蘇育陞 |
社會性科學議題融入DFC學習法的課程設計與實踐 |
范斯淳 |
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10 |
暑 |
15:30-16:00 |
蔣嫚琦 |
投影科技融入即興創作課程之研究 —以六年級國小藝術才能舞蹈班為例 |
范斯淳 |
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11 |
日 |
16:10-16:40 |
劉心榆 |
國民中學教師對學生生活科技科工具使用能力、態度期望之研究 |
范斯淳 |
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113學年高雄師範大學工業生活科技教育碩士班計畫發表
◆場地B:高師大和平校區研究大樓9101
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順序 |
班制 |
報告時間 |
姓名 |
論文題目 |
論文 指導教授 |
計畫發表 指導教授 |
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1 |
暑 |
08:30-09:00 |
鐘乃勻 |
國小社會領域教科書科技教育相關內容分析 |
范斯淳 |
范斯淳 陳君瑜
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2 |
暑 |
09:10-09:40 |
呂榕榕 |
運用STS教學模式融入科技教育於國小低年級生活課程-以校園科技產物使用說明書為例 |
范斯淳 |
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3 |
暑 |
09:50-10:20 |
謝芝穎 |
國小教師對科技工具使用的重要性-表現程度及對科技工具使用的態度之研究：以新北市為例 |
范斯淳 |
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4 |
週 |
10:40-11:10 |
胡育碩 |
生成式AI融入國小高年級社會課程對學生之社會議題批判思考能力的影響 |
范斯淳 |
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5 |
週 |
11:20-11:50 |
賴冠瑋 |
運用行動載具融入自然及科技課程之內容分析－以台灣2013年到2023年之博碩士論文為例 |
范斯淳 |
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6 |
暑 |
12:00-12:30 |
高德安 |
阻力訓練與科技監測對國小高年級田徑隊學生體適能與速度提升效能之研究 |
陳君瑜 |
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午休時間 |
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7 |
暑 |
13:30-14:00 |
楊宜庭 |
平板電腦融入英語教學對國小五年級學生英語口說學習成效影響之研究 |
陳君瑜 |
陳君瑜 王裕宏 |
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8 |
暑 |
14:10-14:40 |
吳逢碩 |
生成式 AI 在國小資優教育創造力課程中應用之行動研究生成式AI融入創造力課程之行動研究－ 以雲林縣某國小資優巡迴輔導班為例 |
陳君瑜 |
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9 |
週 |
14:50-15:20 |
黃筱雲 |
影像生成式AI融入教學對國小五年級學生英語學習成效以及學習興趣影響之行動研究 |
陳君瑜 |
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10 |
週 |
15:30-16:00 |
邱子娪 |
高中職人工智慧素養調查研究 |
陳君瑜 |
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