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師資陣容

教授朱耀明

國立高雄師範大學  工業教育學系  學士
美國北達克塔大學  工業科技  碩士
美國 賓州州立大學 人力教育與發展  博士
  1. 工業科技教育理論、科技系統發展、科技哲學
  2. 科技教育推廣、博物館科技教育、新興科技教育人才培育、自造教育

7615-研究室
t1179@nknucc.nknu.edu.tw

專長及研究領域

  1. 工業科技教育理論、科技系統發展、科技哲學
  2. 科技教育推廣、博物館科技教育、新興科技教育人才培育、自造教育

學歷

國立高雄師範大學  工業教育學系  學士
美國北達克塔大學  工業科技  碩士
美國 賓州州立大學 人力教育與發展  博士

經歷

  1. 國立高雄師範大學工業科技教育系助教、講師、副教授、教授、組長、系所主任、圖書館館長、總務長
  2. 中華民國工業科技教育理事、國際教育資源網學會會員與指導教授、茂迪藝術文化基金會董事
  3. 擔任國立科學工藝博物館展廳諮詢委員
  4. 創辦工業科技教育學刊;擔任人文社會科學研究、科技與人力教育、高雄師範大學學報、技術與職業教育學報等期刊編輯委員
  5. 創辦與主辦6屆科技教育研究與發展學術研討會
  6. 擔任高中生活科技教科書審查委員
  7. 擔任12年課綱科技領域課程綱要委員、生活科技科課程綱要委員
  8. 高中職評鑑協同主持人、12年課綱科技領域中央輔導團計畫總召集人、自造教育及科技輔導中心總計畫召集人
  9. 擔任高雄市生活科技競賽、太陽能車競賽、機器人競賽裁判長
  10. 舉辦教育部全國中小學自造教育創意競賽、茂迪杯全國太陽能電池創意競賽;協辦科技部全國高中高溫超導創意競賽、教育部全國能源科技創意競賽

榮譽及獲獎

  1. 93, 101年獲頒國立高雄師範大學教學優良教師獎
  2. 102年 獲頒國立高雄師範大學 優良導師獎
  3. 103年度全國教育學術團體聯合會 木鐸獎
  4. 107年優良教師教學傑出獎

著作

Chang, M.-C., & Chu, Y.-M. (2014). A Case Study of a Knowledge-Sharing Web-Based Platform for Energy Education. International Journal of Innovation in the Digital Economy (IJIDE), 5(2), 60-70.

Tsai, T.-C., Chu, Y.-M., Wu, T.-L., & Chang, M.-C. (2014). Multi-Approach Activity Design and Effects Analysis for Science Museums: A Case Study of an Energy Saving and Carbon Reduction Workshop. International Journal of Innovation in the Digital Economy (IJIDE), 5(1), 55-64.

王裕宏, 張美珍, & 朱耀明. (2007). 博物館科技創作活動影響學生科技概念學習之成效分析. [A Study on the Effects of the Museum's Technology Creative Activities on Students' Learning of Technological Concepts]. 科技博物, 11(3), 61-76.

王裕宏, 張美珍, & 朱耀明. (2008). 國中生參與專案式學習活動之科技概念學習成效分析. [A Study on Junior High School Students' Learning of Technological Concepts in Project-based Learning]. 科技博物, 12(4), 59-76.

王裕宏, 張美珍, & 朱耀明. (2012). 大學生參與博物館科技競賽的參賽動機之研究. [Exploring College Students' Motivation for Attending Creative Design Competition Held by Science Museums]. 科技博物, 16(2), 25-44.

王麗雅, 張美珍, 王裕宏, & 朱耀明. (2013). 大學生參與博物館創意競賽之實作歷程及其影響因素. [College Students' Creative Processes and the Influencing Factors in the Creativity Contest Held by Science Museum]. 科技博物, 17(3), 5-31.

朱耀明. (2001). 博物館活動單設計高層思考技能的探討. [Museum Worksheet Design: A Study on High-level Thinking Skills]. 科技博物, 5(2), 18-32.

朱耀明. (2004). 科技教育與教育科技之關係. 生活科技教育, 37(6), 2-8.

朱耀明. (2006a). 科技發展自我催化環境建立之探討. 生活科技月刊, 39(2), 2-14.

朱耀明. (2006b). 科技發展的重要議題-科技選用. 生活科技教育, 39(6), 1-2.

朱耀明. (2009). 科技發展哲學的資訊融入教學推廣策略-以iEARN泰迪熊跨國專案學習爲例. 生活科技教育, 42(5), 21-33.

朱耀明. (2011). 「動手做」的學習意涵分析-杜威的經驗學習觀點. 生活科技教育, 44(2), 32-43. doi:10.6232/lte.2011.44(2).4

朱耀明. (2017). 別再幫孩子做作業了!自造教育培養軟實力. 天下雜誌 獨立評論.  Retrieved from https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/5957

朱耀明. (2018, 3). 中小學自造者教育的推動與實踐 The Implementation of Maker Education in Elementary and Junior Highschool. 教育研究月刊, 288, 031-041.

朱耀明, & 王仁俊. (2016). 中小學自造教育的精神與推動. In 劉吉軒 (Ed.), 帶起每個孩子--國民教育大進擊. 台北: 政大創新與創造力研究中心.

朱耀明, & 王梅芳. (2004). 多功能化之科技發展趨勢分析-以隨身碟爲例. 生活科技教育, 37(6), 22-32. doi:10.6232/lte.2004.37(6).5

朱耀明, & 吳翠玲. (2005). iEARN Taiwan跨國專案式學習與國際瞭解與文化學習之探討分析. 教育學苑, 9 1-18

朱耀明, 林怡君, 張美珍, & 王裕宏. (2010). 科學現象下的科技創意發想情況與侷限之分析-以高中生高溫超導競賽為例. [Analysis of the Situation and Limitation of Technological Creation Divergent Thinking under Scientific Phenomenon: An Example for "High School Innovation Competition Using Superconductor for Magnetic Levitation"]. 工業科技教育學刊(2), 7-16. doi:10.6306/jite.2010.2.2

朱耀明, & 林財世. (2005). 淺談RFID無線射頻辨識系統技術. 生活科技教育, 38(2), 73-87. doi:10.6232/lte.2005.38(2).7

朱耀明, & 洪正軒. (2004a). 新科技産品PDA-Personal Digital Assistant(個人數位助理)的影響. 生活科技教育, 37(5), 85-98. doi:10.6232/lte.2004.37(5).9

朱耀明, & 洪正軒. (2004b). 資訊科技融入教學—民俗藝陣(八家將)之教材教法. 國教世紀(212), 49-62.

朱耀明, & 郑宗文. (2010). 技术创新的本质分析——价值 & 决策. 科学技术哲学研究(003), 69-73.

朱耀明, & 張美珍. (2006). 博物館參觀活動單設計之評量項目研究. [The Study of Evaluation Items for Museum Exhibit Worksheet]. 科技博物, 10(3), 23-44. doi:10.6432/tmr.200609.0023

朱耀明, 張美珍, 徐國勝, & 劉奕人. (2010). 能源科技網路知識分享平台之建置與知識分享因素分析研究. [The Design of a Knowledge Sharing Platform and the Analyses of the Factors in Terms of Knowledge Sharing: A Research on an Energy Technology web-based Knowledge Sharing Platform]. 工業科技教育學刊(3), 69-76. doi:10.6306/jite.2010.3.9

朱耀明, 張美珍, & 黃俊夫. (2007). 國立科學工藝博物館科技教育活動評量工具發展研究. [The Study of Evaluation Tools for Technology Education Activity in the Science and Technology Museum]. 高雄師大學報:自然科學與科技類(22), 1-22.

朱耀明, & 莊如芬. (2007). 生物科技概念指標之研究. 科學教育月刊(296), 18-28.

朱耀明, & 莊淑芬. (2009). MST教學策略在科技教育之應用-以“有趣的吹泡泡遊戲”教學活動爲例. 生活科技教育, 42(2), 61-77. doi:10.6232/lte.2009.42(2).6

朱耀明, 陳玫岑, & 張美玲. (2006). 科技教育與博物館展示的連結-工博館“科學開門探索廳”之創意與實現. 生活科技教育, 39(3), 99-106. doi:10.6232/lte.2006.39(3).9

朱耀明, & 薛雅庭. (2006). 運輸科技概念指標之研究. 生活科技教育, 39(5), 76-99. doi:10.6232/lte.2006.39(5).8

吳翠玲, & 朱耀明. (2007). 「三個專案在一班」--跨國合作專案運用實例. Paper presented at the ETS 2007 第四屆全國高中英文教學研討會, 臺灣,臺北,台北市劍潭青年活動中心.

吳翠玲, 吳郁芬, & 朱耀明. (2007). 跨國專案式學習融入現行高中課程之策略及其成效之分析. Paper presented at the 2007e 化社會的課程與專案式學習國際學術研討會, 臺灣,高雄.

范成偉, 朱耀明, & 黃俊夫. (2008). 從技術史的觀點解析科技展示之內涵研究:以台灣工業史蹟館為例. 科技博物(12卷4期), 17.

高超俊, 王裕宏, 張美珍, & 朱耀明. (2014). 企業員工參與志願解說服務之動機、滿足感與組織認同研究. [The Study of Service Motivation, Organizational Identification and Job Satisfaction of Corporate Volunteers]. 工業科技教育學刊(7), 1-15. doi:10.6306/jite.2014.7.1

張美珍, & 朱耀明. (2004). 九年一貫“自然與生活科技”領域課程活動方案的發展:以博物館為學習的場域. [Developing Learning Programs in Nature and Living Technology for a Museum-based Learning Environment]. 科技博物, 8(2), 15-27.

張美珍, 朱耀明, 郭鳳娟, & 陳麗秋. (2010). 「節水」科技創意競賽活動參與者的科技概念改變分析. [The Analysis of Technology Concept Changes for Participants in "water-saving" Innovation Contest]. 工業科技教育學刊(3), 61-67. doi:10.6306/jite.2010.3.8

張美珍, 郭鳳娟, & 朱耀明. (2011). 國小親子闖關學習對碳足跡態度之研究. [The Study of the Attitudes of Parent-Child Who Involved in Carbon Footprint Learning-Play]. 工業科技教育學刊(4), 9-15. doi:10.6306/jite.2011.4.2

張翠清, & 朱耀明. (2009). 國小中年級科技教學活動-以氣墊船製作爲例. 生活科技教育, 42(1), 26-39. doi:10.6232/lte.2009.42(1).4

陳玫岑, & 朱耀明. (2012). 科技博物館的展示策劃:從科技詮釋觀點. [Science and Technology Exhibition Planning: From the Viewpoint of Interpretation of Technology]. 科技博物, 16(3), 5-30. doi:10.6432/tmr.201209.0005

陳玫岑, & 朱耀明. (2013). 科技博物館策展研究:科技詮釋與展示概念的形成. [Science and Technology Museum Exhibition Planning: Interpretation of Technology and Formation of Exhibition Concepts]. 科技博物, 17(4), 27-56.

陳寀瑜, & 朱耀明. (2014). 電腦對肌肉萎縮症在家教育病童的學習性功能角色個案研究. [The study of the educational role of computers for a home schooling student with muscular dystrophy]. 技職教育期刊(9), 1-14.

彭子芳, & 朱耀明. (2010). 學校推動有機農業之適當科技觀分析以美濃鎮福安國小為例. 生活科技教育, 43(6), 2-14. doi:10.6232/lte.2010.43(6).2

曾琪淑, & 朱耀明. (2012). 從鑄字機到鍵盤:印刷數位化中技術價值的體現. [From Typecasting Machine to Keyboard: Reflection of Technological Value in Printing Digitization]. 科技博物, 16(4), 5-17. doi:10.6432/tmr.201212.0005

温嘉荣, 朱耀明, 许丽玲, & 杨荣宗. (2009). 由科技接受理论看网络学习社群创新扩散因素. [Analysis of Factors Influencing Web-based Communities and Innovation Diffusion by Technology Acceptance Model]. 科技進步與對策, 26(7), 50-53.

黃一峯, & 朱耀明. (2013). 知識來源對學生動手做活動學習影響探究分析. [A Study of the Effect of Knowledge Sources in Learning-by-doing Activities]. 工業科技教育學刊(6), 45-56. doi:10.6306/jite.2013.6.5

黃一峯, & 朱耀明. (2014). 科技創新活動對學生科技認知影響探究分析. [A Study of the Effect of the Technological Cognition for Students in Technology Innovation Activities]. 工業科技教育學刊(7), 39-50. doi:10.6306/jite.2014.7.4

黃秀萍, & 朱耀明. (2008). 國小階段生物科技概念知識評量工具發展研究. 科學教育月刊(315), 29-39.

楊嘉淵, & 朱耀明. (2009). 智慧型運輸系統之發展與影響因素:以高雄市交通管理中心爲例. 生活科技教育, 42(8), 87-110. doi:10.6232/lte.2009.42(8).7

楊慧如, & 朱耀明. (2010). 國小六年級生傳播科技概念之調查研究. [The Study of Evaluation Tool on Communication Technology Concept for 6th Grade Elementary School Student]. 工業科技教育學刊(2), 79-84. doi:10.6306/jite.2010.2.10

溫嘉榮, 朱耀明, & 郭勝煌. (2008). 科技教育研究主題之趨勢分析:以1970-2007年中華民國期刊論文索引系統為例. [The Trend Analysis of Technology Education in Index to Chinese Periodical Literature on WWW: 1970-2007]. 工業科技教育學刊(1), 29-39. doi:10.6306/jite.2008.1.4

葉家良, 朱耀明, & 陳正治. (2006). 科技教育推廣活動的角色分析研究:以科學工藝博物館馬蓋先求生夏令營爲例. [The Study of the Fuctions on Technology Promtion Activity: An Example of MacGyver Camp]. 科技教育課程改革與發展學術研討會論文集(2005), 104-109.

葉家良, 張美珍, 朱耀明, & 黃俊夫. (2007). 高中學生參與科技競賽的動機及其與競賽成績之相關性研究. [A Study on the High School Students' Participation Motivation and Its Relationship with Performance in a Technology Innovation Competition]. 科技博物, 11(1&2), 5-29.

蔡東鐘, 朱耀明, & 吳翠玲. (2012). 高中生參與節能減碳綠生活工作坊之成效評估. [The Learning Effects of Energy Saving and Carbon Reduction Workshop for Senior High School Students]. 科技博物, 16(2), 111-133.

國立高雄師範大學工業科技教育系


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