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師資陣容

副教授范斯淳

國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系博士
國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系碩士
國立高雄師範大學 工業科技教育學系學士
科技教育/科技與工程教育
課程與教學研究
科技與社會(科技史研究)
教材與教具設計
跨領域(STEM/STEAM)整合課程設計與研究

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scfan@nknu.edu.tw

專長及研究領域

科技教育/科技與工程教育
課程與教學研究
科技與社會(科技史研究)
教材與教具設計
跨領域(STEM/STEAM)整合課程設計與研究

學歷

國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系博士
國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系碩士
國立高雄師範大學 工業科技教育學系學士

榮譽及獲獎

  • 110學年度科技部獎勵特殊優秀人才
  • 110學年度研究優良獎(給獎單位:國立高雄師範大學)
  • 109學年度研究優良獎(給獎單位:國立高雄師範大學)
  • 109學年度優良實習指導教師(給獎單位:國立高雄師範大學)
  • 108年度生活科技教育績優人員研究獎(給獎單位:中華民國工業科技教育學會)
  • 102年度(2013)獲國科會博士生國外研究計畫(千里馬計畫)補助,至美國執行研究一年
  • 94年度(2005)獲國科會大專學生研究計畫研究創作獎
證照
  • 中等學校教師證(高中生活科技科、國中自然與生活科技領域生活科技專長)
  • 中等學校教師證(資訊科)
  • 中等學校教師證(中等學校電腦科/電子計算機)
  • 中等學校教師證(資料處理科)
  • 家具木工丙級技術士證照

著作

Yu, K. C., Wu, P. H., Lin, K. Y., Fan, S. C., Tzeng, S. Y., & Ku, C. J. (2021). Behavioral intentions of technology teachers to implement an engineering-focused curriculum. International Journal of STEM Education. Advance online publication. https://doi.org/10.1186/s40594-021-00305-z  (SSCI期刊

Fan, S. C. (2020). An importance–performance analysis (IPA) of teachers' core competencies for implementing maker education in primary and secondary schools. International Journal of Technology and Design Education. Advance online publication. doi: 10.1007/s10798-020-09633-7 (SSCI期刊

Fan, S. C., Yu, K. C., & Lin, K. Y. (2020). A Framework for Implementing an Engineering-Focused STEM Curriculum. International Journal of Science and Mathematics Education. Advance online publication. doi.org/10.1007/s10763-020-10129-y (SSCI期刊

Yu, K. C., Wu, P. H. & Fan, S. C. (2019). Structural relationships among high school students’ scientific knowledge, critical thinking, engineering design process, and design product. International Journal of Science and Mathematics Education, 1-22. doi: 10.1007/s10763-019-10007-2 (SSCI期刊

Fan, S. C., Yu, K. C., & Lou, S. J. (2018). Why do students present different design objectives in engineering design projects? International Journal of Technology and Design Education, 28(4), 1039-1060. doi: 10.1007/s10798-017-9420-5SCI期刊)

Fan, S. C., & Yu, K. C. (2017). How an Integrative STEM Curriculum Can Benefit Students in Engineering Design Practices. International Journal of Technology and Design Education, 27(1), 107-129. doi: 10.1007/s10798-015-9328-xSCI期刊)

Ritz, J. M., & Fan, S. C. (2015). Scooter. The Technology and Engineering Teacher, 74(5), 30-25.

Ritz, J. M., & Fan, S. C. (2015). STEM and technology education: international state-of-the-art. International Journal of Technology and Design Education, 25(4), 429- 451. doi: 10.1007/s10798-014-9290-zSCI期刊)

Yu, K. C., Lin, K. Y., & Fan, S. C. (2015). An exploratory study on the application of conceptual knowledge and critical thinking to technological issues. International Journal of Technology and Design Education, 25(3), 339-361. doi: 10.1007/s10798-014-9289-5SCI期刊)

Lin, K. Y., Yu, K. C., & Fan, S. C. (2014). Enhancing students' problem solving skills through context-based learning. International Journal of Science and Mathematics Education, 1-25. doi: 10.1007/s10763-014-9567-4SSCI期刊)

Yu, K. C., Lin, K. Y., & Fan, S. C. (2013). How high school students apply knowledge in engineering design projects. International Journal of Engineering Education, 29(6), 1604-1614.SCI期刊)

Yu, K. C., Fan, S. C, Tsai, F. H., & Chu, Y. H. (2013). Using scientific detective films to support technology learning activity design. International Journal of Technology and Design Education, 23(4), 883-901.SCI期刊)


范斯淳、陳君瑜(2021)。第二專長教師投入生活科技教育之信念、課程意識建構與教學實踐初探。教育科學研究期刊,66(3),31-59。https://doi.org/10.6209/JORIES.202109_66(3).0002(TSSCI第一級)(原師大學報:教育類)

廖家現、范斯淳(2020)。高中生活科技工程設計實作教學活動-以班級「養機場」為例。工業科技教育學刊,13,44-64。doi: 10.6306/JITE.202011_(13).0004

陳麗明、范斯淳(2020)。以整合型科技接受模式探討高雄市國小教師使用因材網之行為意圖。工業科技教育學刊,13,65-79。doi: 10.6306/JITE.202011_(13).0005

洪圓善、范斯淳(2020)。應用社會性科學議題發展國小科技教育議題融入課程-以塑膠微粒為例。工業科技教育學刊,13,80-88。doi: 10.6306/JITE.202011_(13).0006

盧玟燕、范斯淳(2019)。國中資訊科技導入APCS檢定之可行性與評量策略分析。工業科技教育學刊,12,67-81。doi: 10.6306/JITE.201912_(12).0005

賴尹慧、范斯淳(2019)。國小教師實施科技領域教學之意願-以高雄市國小為例。科技與人力教育季刊,5(3),33-52。

林志軒、范斯淳(2018)。SCAMPER在國中生活科技課程之應用。科技與人力教育季刊,4(4),1-19。doi:10.6587/JTHRE.201806_4(4).0001

范斯淳、游光昭(2016)科技教育融入STEM課程的核心價值與實踐。教育科學研究期刊(原師大學報:教育類),61(2),153-183。TSSCI期刊)

范斯淳、蔡勝安、張淑芬(2012)。STS科技史教學活動對學生批判思考能力之影響初探研究。中等教育,63(4),66-87。

張淑芬、蔡勝安、范斯淳(2011)。開啟學生批判思考的STS教材設計之探討。生活科技教育,44(4),49-62。

范斯淳、楊錦心(2011)。美日科技教育課程及其啟示。教育資料集刊,55,71-102。

張玉山、范斯淳(2010)。福祿貝爾理論在國小生活科技領域教學上之應用。教育資料與研究雙月刊,95,27-58。

范斯淳(2009)。國高中實施環境與社會議題融入製造科技教學之差異性探討。生活科技教育,42(1),14-25。

王光復、范斯淳(2008)。中國大陸對提升創新能力所採行的科普教育措施。生活科技教育,41(4),11-17。

國際會議

Lin, K. Y., Yu, K. C., Fan, S. C., & Tzeng, S. Y. (2019, October). Technology teachers' behavioral intentions when implementing an engineering-oriented curriculum. Paper presented at the TENZ 2019 Conference, Auckland, New Zealand.

Fan, S. C. (2019, January). An Importance-Performance Analysis of Core Competencies of Maker Teachers. Paper presented at the 13th International Conference on Technology Education in the Asia Pacific Region, South Korea.

Tseng, C. E., & Fan, S. C. (2019, January). The Design of an Audio Speaker STEAM Curriculum for Senior High School in Taiwan. Paper presented at the 13th International Conference on Technology Education in the Asia Pacific Region, South Korea.

Yu, K. C., Fan, S. C., & Lin, K. Y. (2018, June). Professional development program for teaching engineering-focused curricula in technology education. Paper presented at the 36th International Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, Athlone, Westmeath, Ireland.

Fan, S. C., Yu, K. C. (2017, October). The development of new technology teacher education curriculum in Taiwan. Paper presented at the Technology Education New Zealand (TENZ) / International Conference on Technology Education (ICTE) 2017 conference, Christchurch, New Zealand.

Fan, S. C., Yu, K. C., & Huang, Y. L. (2016, November). An exploratory study of infusing 3D printing in mechanism design learning. Paper presented at the World Engineering Education Forum & the Global Engineering Deans Council 2016, Seoul.

Fan, S. C., & Yu, K. C. (2015, January).Using historical materials to improve the engineering conceptual and procedural knowledge of high school students. Paper presented at the 2015 International Conference on Technology Education in the Pacific-Rim Countries, Hong Kong.

Fan, S. C., & Yu, K. C. (2014, December). Teacher reflection on practice: Teaching engineering design modules in high school of Taiwan. Paper presented at the AAEE2014 Conference Wellington, New Zealand.

Fan, S. C., & Yu, K. C. (2014, July). Integration of STEM into the curriculum for technology education: USA case study. Paper presented at the STEM 2014 Conference, Vancouver, Canada.

Ritz, J., & Fan, S. C. (2014, March). International views of STEM education. Paper presented at the PATT 28 Conference, Orlando, FL.

游光昭、范斯淳、汪殿杰(2012)。玩偶機構模組的開發:CAD的運用與STEM知識的分析。論文發表於Conference on Digital Game-based Learning 2012,杭州,中國。

Fan, S. C., & Yu, K. C. (2011, November). The effect of science detective film on the design of technology learning activity. Paper presented at the 2011 International Conference on Technology Education in the Pacific-Rim Countries, Nagoya, Japan.

Lin, H. C., & Fan, S. C. (2009). Teaching critical thinking in the history of technology course. Paper presented at the 2009 International Conference on Technology Education, Taipei.

 

國內會議

吳旻芸、范斯淳(2019)。氫能源教育活動對於國小高年級學童能源素養之影響。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「第15屆科技教育研究與發展學術研討會」,高雄市。

劉文琪、范斯淳(2019)。工業設計導入國小高年級視覺藝術課程之行動研究。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「第15屆科技教育研究與發展學術研討會」,高雄市。

賴儀芝、范斯淳(2019)。創造思考教學模式融入國小永續發展課程:以綠色環保餐具設計為例。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「第15屆科技教育研究與發展學術研討會」,高雄市。

陳宏宇、范斯淳、張美珍(2018)。生活科技多元評量的回顧與展望。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「第14屆科技教育研究與發展學術研討會」,高雄市。

鄭瑞香、范斯淳(2018)。融入環境教育議題之國小生活科技特色課程設計:以屏東養水種電計畫為例。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「第14屆科技教育研究與發展學術研討會」,高雄市。

賴尹慧、范斯淳(2018)。國小教師實施新課綱科技領域課程意願之初探:以高雄市國小為例。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「第14屆科技教育研究與發展學術研討會」,高雄市。

蘇朝顯、范斯淳(2018)。國小生活科技設計製作活動融入紙影戲特色課程之行動研究。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「第14屆科技教育研究與發展學術研討會」,高雄市。


范斯淳、游光昭(2011)。逆向工程策略在STEM取向的教學活動之應用。論文發表於臺灣工程教育與管理學會、國科會科教處應用科學教育學門聯合舉辦之「第一屆工程教育」學術研討會,台北。

范斯淳、林弘昌(2008)。問題中的問題:再探生活科技問題解決教學策略之實施現況以自由落紙教學活動為例。論文發表於國立高雄師範大學工業科技教育學系舉辦之「2008國際科技教育課程改革與發展」研討會,高雄。

研究計畫

109年度「國高中科技與工程素養導向電腦化測驗之發展與應用研究(計畫編號:MOST 109-2511-H-017-003-)」,一年期計畫,主持人。
107年度「高中工程設計關鍵能力指標與學習進程之建構、評估與教學研究」,二年期計畫,(科技部MOST 107-2511-H-017-004-MY2),主持人。

國立高雄師範大學工業科技教育系


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